La primera actividad a realizar consistía en hacer un cuestionario de intereses. En este caso, nos hemos centrado en diseñar un cuestionario dirigido a familiares y amigos/as de un/a adolescente que cursa 4º de ESO y que presenta TEA de grado I (antes conocido como Síndrome de Asperger).
Aunque no esté dividido en apartados, el cuestionario incluye preguntas de cuatro categorías de intereses:
- Intereses de ocio y tiempo libre (deportes, lectura, televisión, amistad, familia, consola).
- Intereses académicos (planteando preguntas sobre continuidad o no de estudios).
- Intereses profesionales (proponiendo preguntas sobre su futuro laboral).
- Intereses vocacionales (con cuestiones sobre gustos más relacionados con el mundo del trabajo).
He hecho el cuestionario utilizando la herramienta de Google Forms. Adjunto el enlace:
Cuaderno viajero.
En este caso, la actividad va dirigida al mismo tipo de alumno o alumna (adolescente de 4º de ESO que tiene TEA de grado I). Más que diseñar un cuaderno viajero al uso, se trata de orientar al alumno o alumna para que cree un blog o diario donde recoger sus experiencias o vivencias diarias. Para ello seguiremos los siguientes pasos:
- Presentar al alumno o alumna la actividad. Para ello, le explicaremos en qué consiste hacer un diario y que ventajas puede tener para él o ella (expresarse, reflexionar para comprender mejor algunas situaciones, compartir vivencias, permitir que le conozcan mejor...)
- Mostrar ejemplos de personas con asperger que tienen un diario (por ejemplo, Vivendo Sindrome de Asperger, Mundo Asperger, yo y el SA). Analizar el formato, las entradas, los elementos que utilizan...
- Presentar el blog como una herramienta muy útil para hacer el diario. Enseñamos su uso, el procedimiento para crearlo...
- Hacer un guión sobre qué tipo de entradas puede incluir y cómo estructurar su redacción.
- Hacer un guión sobre qué aspectos debe tener en cuenta respecto a la protección de datos personales (propios y de los/as demás).
- Una vez creado, el propio alumno o alumna lo presentará a la clase, a sus amigos/as y a su familia. Las entradas del blog serán útiles para trabajar la empatía.
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